Kształcenie plastyczne, to nie tylko rysowanie, malowanie, czy lepienie z plasteliny lub modeliny, ale cały szereg fascynujących możliwości wyrażania siebie. Kreatywne pomysł uczniów klas 7 sprawiły, że znane dzieła sztuki ożyły. Zadanie z plastyki polegało na stworzeniu na nowo wybranego przez siebie dzieła sztuki – obrazu. Pomysł spotkał się z niezwykle entuzjastycznym przyjęciem, a kreatywność uczniów znacznie przewyższyła postawione oczekiwania.

Zapraszam do obejrzenia galerii:

https://drive.google.com/drive/folders/1D_T-jM-Pnh8IqCbFPahmCWvAw1qLBoAE?usp=sharing

Anna Kamińska 

P.s.Dziękuję uczniom za zgodę na publikację zdjęć.

18.01.2021
Chemia to nie tylko teoria czy wzory, to również eksperymenty, przy których można się dobrze bawić oraz uczyć. Uczniowie klas VIII posłużyli się zdobytą wiedzą i wykonali doświadczenia chemiczne. Wykorzystali do tego odczynniki chemiczne znalezione w kuchni. Z pewnością był to ciekawy sposób na spędzenie czasu w domu, jak i dodatkowy element nauki.

Katarzyna Woźniak

Dnia 18 marca (czwartek) 2021 roku odbędzie się Międzynarodowy Konkurs „Kangur Matematyczny”.
Głównym jego celem jest szeroka popularyzacja matematyki.

W konkursie mogą uczestniczyć wszyscy uczniowie klas 2-8, którzy deklarują swój udział i opłacą wpisowe – 10 zł. Szczegółowa informacja dotycząca przeprowadzania konkursu oraz regulamin zamieszczony jest na stronie internetowej Centralnego Organizatora http://www.kangur-mat.pl/ w zakładce „Zasady”.

Wpłaty wpisowego na konkurs należy dokonać do dnia 22.01.2021r na konto:

Rada Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 4 w Gorzowie Wielkopolskim

Nr konta 13 8355 0009 0039 0677 3000 0001

Z dopiskiem (tytułem): KANGUR MATEMATYCZNY – imię i nazwisko uczestnika- klasa.

Magdalena Brzozowska

18.01.2021

Od września 2020 roku uczniowie klasy 4a rozpoczęli projekt "Przedsiębiorczość. Jak zrealizować  pomysł?" z Uniwersytetu Dzieci w Klasie". Podczas lekcji wychowawczych realizowaliśmy scenariusze z ww. projektu. Rozmawialiśmy m.in. o tym: Jak uczyć się na błędach? Jakie są nasze mocne i słabe strony? Jak skutecznie działać w zespole? Jak wpaść na świetny pomysł? Jak gimnastykować wyobraźnię? Poruszane poczas lekcji zagadnienia pozytywnie wpłynęły na uczniów, którzy poszerzyli swoją wiedzę, wzmocnili pewność siebie oraz rozwinęli swoją inteligencję emocjonalną. Podczas zdalnego nauczania zastanawialiśmy się także nad netykietą czyli zasadami poprawnego zachowania się w trakcie lekcji online.

Projekt z przyjemnością będziemy kontynuować!

Dorota Jabłońska

Słowa Wisławy Szymborskiej przyświecały klasie 4b podczas realizacji zadań w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Uczniowie wykonali metryczki do ulubionych książek oraz sporządzili plakaty zachęcające do czytania. Na zakończenie realizacji zadań zostało zorganizowane wspólne czytanie online, które zaowocowało sporządzeniem przez uczniów ilustracji do opowiadania „O tym, jak Miu i Lu spotkały świątecznego Elfa”.Prace zostały wykonane bardzo starannie, dzieci wykazały się pomysłowością i kreatywnością. Udział w projekcie czytelniczym był bardzo dobrą okazją, by uświadomić uczniom, jakie korzyści przynosi samodzielne, ciche, głośne, a także wspólne czytanie i dlaczego warto czytać. Książki rozwijają wyobraźnię, przenoszą czytelnika w inny świat, wzbogacają wiedzę, pozwalają z większą pewnością siebie dążyć do realizacji marzeń. 

Maria Kunicka

Z dumą informujemy, że Pola Czyrwony - uczennica klasy 3a została zaangażowana do spektaklu Charlesa Dickensa ,,Opowieść wigilijna" w reżyserii Andrzeja Ozgi. Polę będzie można zobaczyć na deskach gorzowskiego teatru wraz z zawodowymi aktorami na kanale teatru You Tube:

- 23 grudnia o godz. 18.00 - ,,Jasełka" - w tym przedstawieniu weźmie również udział Emilka Czyrwony z kl. 1a;

- 27 grudnia o godz. 18.00 - ,,Opowieść wigilijna".

Zapraszamy!

Ryzyko zakażenia się HIV dotyczy każdego z nas,dlatego bardzo ważne jest edukowanie młodych ludzi jeszcze przed startem w dorosłe życie. W klasach 7a i 7c realizowane były zajecia, których celem było wyjaśnianie uczniom pojęcia AIDS i HIV oraz kształcenia podstawy tolerancji i akceptacji innych. AIDS to choroba zakaźna przenoszona przez wirusy. Przyczyną zakażenia jest wirus HIV, który w organizmie zostaje do końca życia, a w konsekwencji doprowadza do zesołu chorób jakimi jest AIDS. Najczęściej poprzez kontak z krwią osoby zakażonej, nieprzestrzeganie zasad higieny osobistej, poprzez kontak płciowy bez zabezpieczenia z osobą zakażoną. Leczenie jest jednak bardzo uciązliwe.Trzeba o regularnych porach zażywać leki, jeździć na badania do szpitala.Osoba zakażona powinna przede wszystkim nie panikować. Powinna znaleźć oparcie w rodzinach i rodzicach i wspólnie powinni podjąć walkę z tą chorobą. Uczniowie poza uzyskaniem elementarnej wiedzy, wykonywali plakaty związane z tą chorobą.

Dariusz Odwrot

Z ogromną radością informujemy, że w zeszłym tygodniu otrzymaliśmy obiecany pakiet nagród książkowych od Nocy Bibliotek oraz Platona – dystrybutora książek, w związku z otrzymanym wyróżnieniem w konkursie Nocy Bibliotek i Platona. Jury uznało, że nasza akcja pt. "Klimat na czytanie" jest jedną z  NAJCIEKAWSZYCH NOCY BIBLIOTEK 2020 roku. Bardzo cieszymy się z wyróżnienia i jesteśmy mile zaskoczeni otrzymanymi, niezwykle interesującymi tytułami książkowymi. Z każdym dniem nasz księgozbiór powiększa się, co nas inspiruje do kolejnych działań. Jeszcze raz dziękujemy uczniom, którzy wzięli udział w Wirtualnej Nocy Bibliotek 2020. Pamiętajcie, że biblioteka za Wami tęskni i na Was czeka!

Dyplom dla naszej biblioteki -> tutaj.

Oficjalne wyniki konkursu -> tutaj.

Źródło obrazka: logo zostało udostępnione koordynatorom w ramach akcji NOC BIBLIOTEK 2020.

Joanna Freliga

Włączając się w realizację Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa 3b realizowała projekt czytelniczy pod hasłem „Czytamy i znamy”. Celem projektu było promowanie czytelnictwa i książek z literatury dziecięcej oraz uwrażliwianie dzieci na piękno słowa pisanego.
Motywem przewodnim zajęć byli znani i lubiani autorzy wierszy – Jan Brzechwa i Julian Tuwim. Podczas cyklu zajęć związanych z projektem uczniowie zapoznawali się z ich twórczością, słuchali i czytali wiersze, rozmawiali na ich temat oraz  wykonywali prace plastyczne. Działalnością plastyczną, która dostarczyła dzieciom wielu emocji było wykonanie pracy - Pan Hilary, bo to jeden z ulubionych bohaterów wierszy Tuwima. Z kolei rysowanie bohaterów wierszy Jana Brzechwy i Juliana Tuwima było także rozwijaniem wyobraźni i kreatywności uczniów. Powstały bardzo ciekawe prace, które dzieci umieściły w wykonanym także podczas zajęć projektowych lapbooku. Podsumowaniem projektu była recytacja wybranych przez uczniów ulubionych wierszy Brzechwy i Tuwima, do której świetnie się przygotowali. :)

Po powrocie do szkoły nadal będziemy chętnie korzystać z bibliotecznego księgozbioru.

Renata Baczuń

W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa  klasa 3c  realizowała projekt czytelniczy "Czytamy sobie”. Głównym celem była promocja czytelnictwa oraz doskonalenie kompetencji czytelniczych.

W październiku klasa przeniosła się do Bullerbyn. Uczniowie samodzielnie czytali wybrane rozdziały Dzieci z Bullerbyn. Dzieci dzieliły się swoimi wrażeniami po przeczytaniu lektury, napisały także list do wybranego bohatera z lektury. W listopadzie byliśmy na tropie Detektywa Pozytywki. Dzieci wykonały ilustrację do najciekawszego fragmentu. Oczywiście wszystkie przeczytane książeczki opisały w swoim dzienniczku lektur  oraz wykonały swoje własne okładki do tych książek. Wysłuchały także bardzo ciekawej bajki pt” Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca? Historia smutnego nosorożca, którego marzeniem było nauczyć się fruwać skradła nasze serca. Polecamy, bo książeczka jest naprawdę rewelacyjna. W przerwie między lekcjami online słuchały także fragmentów książki Marcina Pałasza ”Sposób na Elfa”. Po powrocie do nauki stacjonarnej będziemy dalej poznawać przygody psa Elfa. W ramach konkursu plastycznego" By się czytać chciało, zakładkę stwórz wspaniałą" zaprojektowały przepiękne zakładki. Prace były bardzo ciekawe, a uczniowie wykazali się dużą kreatywnością. Nagrody dla autorów najciekawszych prac plastycznych zostaną rozdane po powrocie do szkoły.   Czytanie stało się naszą pasją.

Grażyna Matlak 

W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa 8c podczas lekcji wychowawczej miała za zadanie odpowiedzieć na kilka pytań: Kiedy ostatnio przeczytałeś/łaś książkę?Jak to była książka?Jaka jest Twoja ulubiona książka? I jedno z ważniejszych pytań, dlaczego warto czytać książki? Każdy z nas jest inny i lubi zupełnie inne rzeczy,ale jest jedna wspólna zaleta czytania ksążek...książka rozbudza wyobraźnię,poszerza wiedzę i daje ogrom satysfakcji. 

Izabela Sinkowska

W okresie od września do grudnia w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa realizowaliśmy projekt czytelniczy pt: „Czytamy, bo lubimy”. Celem projektu było wyrabianie w dzieciach nawyku systematycznego czytania i zachęcanie do częstego sięgania po książki. Rozpoczęliśmy od samodzielnego przeczytania w domu lektury- Detektyw Pozytywka- a następnie po jej omówieniu założyliśmy dzienniczki lektur. W nich dzieci wpisują kolejne lektury oraz samodzielnie przeczytane książki, ustalają bohaterów, czas i miejsce akcji, redagują notatkę zachęcającą innych do sięgnięcia po tę właśnie lekturę oraz ilustrują najciekawsze fragmenty. Każdy z uczniów naszej klasy ma szansę otrzymać tytuł – Najlepszego czytelnika kl. 3 a. Aby zdobyć dyplom i otrzymać nagrodę trzeba wykazać się starannym dzienniczkiem lektur i największą ilością wpisów. Podsumowanie konkursu- już w styczniu – po powrocie do nauki stacjonarnej. Nie możemy się już doczekać, bo wszyscy chętnie sięgają po książki i czytają na potęgę:)

Ewa Najda

W ramach narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy 7B podczas lekcji wychowawczej zajęli się układaniem zadań matematycznych dotyczących czytelnictwa,  książek i biblioteki. Powstał  ciekawy zestaw zadań, które to będą mogły zostać wykorzystane podczas konkursów bibliotecznych.

Renata Jaroszyńska

Dnia 18 listopada 2020 roku odbyła się lekcja wychowawcza online z klasą 4c pt. Pośród szelestu kartek i łagodnego głosu lektora, czyli poznajemy na nowo nasze ulubione książki. Był to projekt edukacyjny, który miał za cel promowanie czytelnictwa wśród uczniów szkół podstawowych.

Razem z uczniami wypisywaliśmy cechy dobrej książki. Uczniowie mieli za zadanie przyjść na lekcję ze swoimi ulubionymi książkami lub które obecnie czytają i chcieliby polecić je innym. Każdy z uczniów pokazywał swoją ulubioną książkę i starał się jak najlepiej ją zaprezentować. Opowiadali, o czym ona jest, wymieniali głównych bohaterów i skrótowo opisywali przebieg akcji w książce. Tłumaczyli, dlaczego lubią ją czytać i dlaczego jest dla nich ważna oraz kto zachęcił ich do nauki czytania. Odpowiadali na pytanie, czy wolą kupować książki, czy wypożyczać je z biblioteki. Niektórzy uczniowie czytali najciekawsze fragmenty. Dzieci wspólnie próbowały odpowiedzieć na szereg pytań stawianych przez nauczyciela : „Czego może nauczyć nas czytanie książek?”, „Dlaczego czytanie jest ważne i jak wpływa na nasze emocje?”, „Po co czytamy książki i dlaczego dzieci robią to coraz rzadziej?”, „Jak zachęcicie koleżankę / kolegę do czytania?”. Uczniowie zaskakiwali odpowiedziami, twierdząc, że bardzo lubią czytać i robią to chętnie. Uważali, że dzieci oraz nastolatkowie dużo czytają i przede wszystkim książki, które nie są lekturami.

Zadaniem tego projektu było przed wszystkim kształtowanie nawyku regularnego czytania i korzystania z zasobów biblioteki. Lektura poprawia pamięć, uwalnia od stresu i uspokaja.

Magdalena Białowus

Projekt czytelniczy realizowany w klasie 5a  oparty był na opowiadaniach D. Combrzyńskiej –Nogali zebranych w książce pt. ,,Pralnia pierza”. Zbiór zawiera 8 opowieści poruszających ważne dla młodych ludzi problemy, ale nie robi tego w sposób nudny ani przesadnie dydaktyczny. Bohaterami historyjek są współcześni nastolatkowie, tacy, których moglibyśmy spotkać na korytarzach naszej szkoły. Zadaniem uczniów było wysłuchanie danego utworu oraz sformułowanie wynikających z niego nauk – wskazówek do codziennego życia. W trakcie trwania projektu rozmawialiśmy więc o przyjaźni, tolerancji, odpowiedzialności, odwadze, zaufaniu i uczciwości. Cykl lekcji realizowany był w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

MarekPawlicki

Wychowawca klasy 5a

Zrozumienie niektórych pojęć geograficznych tj. poziomica, wysokość bezwzględna czy mapa hipsometryczna nie jest rzeczą łatwą. Jednak, gdy włączymy wyobraźnię i wykonamy pracę praktyczną – nauka może okazać się wspaniałą zabawą. Uczniowie z klasy 5a na lekcji geografii poznawali formy ukształtowania naszej planety Ziemi. Po zapoznaniu się z teorią wykorzystali zdobytą wiedzę podczas „rzeźbienia” pagórków i gór, pamiętając o zasadach stosowania barw hipsometrycznych. Uczniowie wykazali się ogromnym talentem plastycznym i wykonali wiele ciekawych prac z przeróżnych materiałów. Wykonanie tego zadania pozwala uczniom łatwiej pojąć na jakiej zasadzie sporządza się mapy hipsometryczne. Gratuluję zaangażowania uczniom!!!

Agnieszka Chmurak

Na godzinie wychowawczej uczniowie klasy 8b poznawali zasady zdrowego odżywiania, aby jak najlepiej zadbać o swoje zdrowie szczególnie teraz w okresie pandemii. Układanie PIRAMIDY ZDROWEGO ŻYWIENIA z dostępnych w domu produktów sprawiło wiele frajdy i pokazało, jakich mamy kreatywnych uczniów - sami zobaczcie!

Agnieszka Chmurak

W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2020 zaprosiliśmy do współpracy przedstawiciela środowiska lokalnego p. mgr Agatę Zawadzką - trenera/wykładowcę polskiego języka migowego (PJM), z której materiałami możemy zapoznać się na kanale Migowelove w mediach społecznościowych. Pani Agata za pomocą krótkich filmów instruktażowych uczy swych followersów wybranych zwrotów w języku migowym. Za sprawą publikowanych filmów internauci mają możliwość zapoznać się z konstrukcją poszczególnych wyrazów oraz ich efektem końcowym w świecie ciszy. 

Tym bardziej jest nam niezmiernie miło, że p. Agata pozytywnie odniosła się do naszej prośby i stworzyła krótki film instruktażowy prezentujący słownictwo związane z czytelnictwem dla naszej społeczności szkolnej. Mamy ogromną szansę zapoznać się z językiem ciszy i spróbować swoich sił w pogłębianiu tematyki PJM. Z całego serca polecamy kanał Migowelove oraz zachęcamy do nauki języka migowego. Mamy nadzieję, że to dopiero początek naszej współpracy i będziemy mogli stworzyć razem jeszcze wiele wspólnych projektów z wykorzystaniem języka migowego.

Facebook -> tutaj.

Instagram -> tutaj.

Joanna Freliga

6 grudnia obchodzimy mikołajki. W okresie pandemii klasowe obchody tego sympatycznego święta przeniosły się do sieci.

W piątek uczniowie z klasy 1a ubrali czerwone czapki i przygotowali mikołajkowe rekwizyty. Wysłuchali opowieści o tradycji mikołajkowej, jak i o samym Mikołaju.

Pierwszoklasiści wykazali się ogromną wiedzą i żaden quiz nie był dla nich przeszkodą. Dzieci poradziły sobie z każdym zadaniem: informatycznym, muzycznym i plastycznym. Wykonały piękne prace i portrety Mikołaja.

Mikołajki zawsze są udane, nawet te on-line, a uczniowie z 1a  na pewno zasłużyli na prezenty od Mikołaja.

Maria Czernielewska