W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa 8c podczas lekcji wychowawczej miała za zadanie odpowiedzieć na kilka pytań: Kiedy ostatnio przeczytałeś/łaś książkę?Jak to była książka?Jaka jest Twoja ulubiona książka? I jedno z ważniejszych pytań, dlaczego warto czytać książki? Każdy z nas jest inny i lubi zupełnie inne rzeczy,ale jest jedna wspólna zaleta czytania ksążek...książka rozbudza wyobraźnię,poszerza wiedzę i daje ogrom satysfakcji.
Izabela Sinkowska
W okresie od września do grudnia w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa realizowaliśmy projekt czytelniczy pt: „Czytamy, bo lubimy”. Celem projektu było wyrabianie w dzieciach nawyku systematycznego czytania i zachęcanie do częstego sięgania po książki. Rozpoczęliśmy od samodzielnego przeczytania w domu lektury- Detektyw Pozytywka- a następnie po jej omówieniu założyliśmy dzienniczki lektur. W nich dzieci wpisują kolejne lektury oraz samodzielnie przeczytane książki, ustalają bohaterów, czas i miejsce akcji, redagują notatkę zachęcającą innych do sięgnięcia po tę właśnie lekturę oraz ilustrują najciekawsze fragmenty. Każdy z uczniów naszej klasy ma szansę otrzymać tytuł – Najlepszego czytelnika kl. 3 a. Aby zdobyć dyplom i otrzymać nagrodę trzeba wykazać się starannym dzienniczkiem lektur i największą ilością wpisów. Podsumowanie konkursu- już w styczniu – po powrocie do nauki stacjonarnej. Nie możemy się już doczekać, bo wszyscy chętnie sięgają po książki i czytają na potęgę:)
Ewa Najda
W ramach narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy 7B podczas lekcji wychowawczej zajęli się układaniem zadań matematycznych dotyczących czytelnictwa, książek i biblioteki. Powstał ciekawy zestaw zadań, które to będą mogły zostać wykorzystane podczas konkursów bibliotecznych.
Renata Jaroszyńska
Dnia 18 listopada 2020 roku odbyła się lekcja wychowawcza online z klasą 4c pt. Pośród szelestu kartek i łagodnego głosu lektora, czyli poznajemy na nowo nasze ulubione książki. Był to projekt edukacyjny, który miał za cel promowanie czytelnictwa wśród uczniów szkół podstawowych.
Razem z uczniami wypisywaliśmy cechy dobrej książki. Uczniowie mieli za zadanie przyjść na lekcję ze swoimi ulubionymi książkami lub które obecnie czytają i chcieliby polecić je innym. Każdy z uczniów pokazywał swoją ulubioną książkę i starał się jak najlepiej ją zaprezentować. Opowiadali, o czym ona jest, wymieniali głównych bohaterów i skrótowo opisywali przebieg akcji w książce. Tłumaczyli, dlaczego lubią ją czytać i dlaczego jest dla nich ważna oraz kto zachęcił ich do nauki czytania. Odpowiadali na pytanie, czy wolą kupować książki, czy wypożyczać je z biblioteki. Niektórzy uczniowie czytali najciekawsze fragmenty. Dzieci wspólnie próbowały odpowiedzieć na szereg pytań stawianych przez nauczyciela : „Czego może nauczyć nas czytanie książek?”, „Dlaczego czytanie jest ważne i jak wpływa na nasze emocje?”, „Po co czytamy książki i dlaczego dzieci robią to coraz rzadziej?”, „Jak zachęcicie koleżankę / kolegę do czytania?”. Uczniowie zaskakiwali odpowiedziami, twierdząc, że bardzo lubią czytać i robią to chętnie. Uważali, że dzieci oraz nastolatkowie dużo czytają i przede wszystkim książki, które nie są lekturami.
Zadaniem tego projektu było przed wszystkim kształtowanie nawyku regularnego czytania i korzystania z zasobów biblioteki. Lektura poprawia pamięć, uwalnia od stresu i uspokaja.
Magdalena Białowus
Projekt czytelniczy realizowany w klasie 5a oparty był na opowiadaniach D. Combrzyńskiej –Nogali zebranych w książce pt. ,,Pralnia pierza”. Zbiór zawiera 8 opowieści poruszających ważne dla młodych ludzi problemy, ale nie robi tego w sposób nudny ani przesadnie dydaktyczny. Bohaterami historyjek są współcześni nastolatkowie, tacy, których moglibyśmy spotkać na korytarzach naszej szkoły. Zadaniem uczniów było wysłuchanie danego utworu oraz sformułowanie wynikających z niego nauk – wskazówek do codziennego życia. W trakcie trwania projektu rozmawialiśmy więc o przyjaźni, tolerancji, odpowiedzialności, odwadze, zaufaniu i uczciwości. Cykl lekcji realizowany był w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
MarekPawlicki
Wychowawca klasy 5a
Zrozumienie niektórych pojęć geograficznych tj. poziomica, wysokość bezwzględna czy mapa hipsometryczna nie jest rzeczą łatwą. Jednak, gdy włączymy wyobraźnię i wykonamy pracę praktyczną – nauka może okazać się wspaniałą zabawą. Uczniowie z klasy 5a na lekcji geografii poznawali formy ukształtowania naszej planety Ziemi. Po zapoznaniu się z teorią wykorzystali zdobytą wiedzę podczas „rzeźbienia” pagórków i gór, pamiętając o zasadach stosowania barw hipsometrycznych. Uczniowie wykazali się ogromnym talentem plastycznym i wykonali wiele ciekawych prac z przeróżnych materiałów. Wykonanie tego zadania pozwala uczniom łatwiej pojąć na jakiej zasadzie sporządza się mapy hipsometryczne. Gratuluję zaangażowania uczniom!!!
Agnieszka Chmurak
Na godzinie wychowawczej uczniowie klasy 8b poznawali zasady zdrowego odżywiania, aby jak najlepiej zadbać o swoje zdrowie szczególnie teraz w okresie pandemii. Układanie PIRAMIDY ZDROWEGO ŻYWIENIA z dostępnych w domu produktów sprawiło wiele frajdy i pokazało, jakich mamy kreatywnych uczniów - sami zobaczcie!
Agnieszka Chmurak
W ramach narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy 7D podczas lekcji wychowawczych reklamowali książki, które ich zdaniem warto przeczytać. Tak powstała "Lista bestsellerów 7D" - lista książek, obok których nie można przejść obojętnie.
LISTA BESTSELLERÓW 7 D
1. Joanna Podsadecka, Jan Kaczkowski "Dasz radę"
2. Jeff Kinney "Dziennik cwaniaczka"
3. Paweł Beserewicz " Gorzka czekolada"
4. John Ronald Reuel Tolkien "Hobbit, czyli tam i z powrotem"
5. Rafał Kosik "Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi"
6. Joanne Kathleen Rowling "Harry Potter i Kamień Filozoficzny"
7. Dmitry Glukhovsky "Metro 2033"
8. Rachael Lippncot "Trzy kroki od siebie"
9. Nancy Horowitz Kleinbaum "Stowarzyszenie umarłych poetów"
10. Clive Staples Lewis "Opowieści z Narni: Lew, Czarownica i stara szafa".
Małgorzata Smorczewska
W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2020 zaprosiliśmy do współpracy przedstawiciela środowiska lokalnego p. mgr Agatę Zawadzką - trenera/wykładowcę polskiego języka migowego (PJM), z której materiałami możemy zapoznać się na kanale Migowelove w mediach społecznościowych. Pani Agata za pomocą krótkich filmów instruktażowych uczy swych followersów wybranych zwrotów w języku migowym. Za sprawą publikowanych filmów internauci mają możliwość zapoznać się z konstrukcją poszczególnych wyrazów oraz ich efektem końcowym w świecie ciszy.
Tym bardziej jest nam niezmiernie miło, że p. Agata pozytywnie odniosła się do naszej prośby i stworzyła krótki film instruktażowy prezentujący słownictwo związane z czytelnictwem dla naszej społeczności szkolnej. Mamy ogromną szansę zapoznać się z językiem ciszy i spróbować swoich sił w pogłębianiu tematyki PJM. Z całego serca polecamy kanał Migowelove oraz zachęcamy do nauki języka migowego. Mamy nadzieję, że to dopiero początek naszej współpracy i będziemy mogli stworzyć razem jeszcze wiele wspólnych projektów z wykorzystaniem języka migowego.
Facebook -> tutaj.
Instagram -> tutaj.
Joanna Freliga
6 grudnia obchodzimy mikołajki. W okresie pandemii klasowe obchody tego sympatycznego święta przeniosły się do sieci.
W piątek uczniowie z klasy 1a ubrali czerwone czapki i przygotowali mikołajkowe rekwizyty. Wysłuchali opowieści o tradycji mikołajkowej, jak i o samym Mikołaju.
Pierwszoklasiści wykazali się ogromną wiedzą i żaden quiz nie był dla nich przeszkodą. Dzieci poradziły sobie z każdym zadaniem: informatycznym, muzycznym i plastycznym. Wykonały piękne prace i portrety Mikołaja.
Mikołajki zawsze są udane, nawet te on-line, a uczniowie z 1a na pewno zasłużyli na prezenty od Mikołaja.
Maria Czernielewska
Kierując się słowami – „Książki to drzwi, za którymi czeka wielki, nieodkryty jeszcze świat” – uczniowie klasy 8b wykonali zakładki do książek. Te małe „prezenciki” wykonane zostały dla najmłodszych uczniów naszej szkoły – uczniów klas I, aby zachęcić ich do jak najczęstszego odkrywania nieznanego świata przy pomocy książek. Miłego czytania :)
Agnieszka Chmurak
W czasie pandemii wolontariusze nie mogą uczestniczyć w zbiorkach żywności dla potrzebujących, dlatego proszą, by podczas robienia zkupów ofiarować produkty spożywcze, które otrzymają potrzebujący. Sprawmy, by ich Święta Bożego Narodzenia były bardziej radosne. Niech magia nadchodzących Świąt działa!
Uczniowie klasy 7D z wychowawcą
Małgorzata Smorczewska
W listopadzie 8b wybrała się w podróż w przeszłość i zerknęła w dzieciństwo swoich kolegów i koleżanek z SP4 oraz ich rodziców. Celem „podróży” było stworzenie rankingu ulubionych książek z dzieciństwa dwóch pokoleń rodziców i dzieci. Zrobienie listy było wyzwaniem, ale ostatecznie się udało!
Top 10 ulubionych książek z dzieciństwa Rodziców dzieci z SP4:
Top 10 ulubionych książek z dzieciństwa dzieci z SP4:
Na liście ulubionych książek rodziców i liście ulubionych tytułów ich dzieci jest kilka książek wspólnych. Wydaje się, że to takie klasyki, które przetrwają wszystko i każdy będzie je znał. Trzeba pamiętać jednak, że życie książek jest bardzo dynamiczne i zmienia się wraz z pokoleniami. I bardzo dobrze, bo inaczej byłoby nudno, gdyby wszyscy musieli czytać te same książki!
Pamiętajmy, że książki to drzwi, za którymi czeka wielki, nieodkryty jeszcze świat.
Agnieszka Chmurak
9 października zamiast na lekcje klasa 8b wraz z 6c i wychowawczyniami pojechała na długo wyczekiwaną wycieczkę do Wrocławia. Zwiedzanie zaczęliśmy od pięknego Starego Miasta i Rynku, później mieliśmy chwilę na zakup pamiątek i pójście do pobliskiej kawiarni ukrytej wśród malowniczych kamienic. Spacerując spotykaliśmy figurki… krasnali. Kolejny punkt to Centrum Edukacji Ekologicznej HYDROPOLIS. Poznaliśmy tam historię wody oraz jej przeróżne zastosowania i funkcje. Wizyta w tym muzeum była tak interesująca, że Hania – zapatrzona w jedną z wystaw – na koniec się zgubiła. Koło 15.00 dotarliśmy do wrocławskiego Aquaparku. Spędziliśmy fantastyczne dwie godziny na zjeżdżalniach, zewnętrznym basenie i innych ciekawych atrakcjach! Potem pojechaliśmy już do Pałacu w Pawłowicach, gdzie czekała na nas kolacja. Resztę wieczoru (nocy?) spędziliśmy razem, zajadając pizzę i długo grając w mafię. Następnego dnia, nieco zmęczeni, konsumowaliśmy śniadanie słuchając występu muzycznego w wykonaniu Tomka. Po śniadaniu, w dobrych humorach ruszyliśmy do słynnego wrocławskiego ZOO. Najpierw odwiedziliśmy Afrykarium, gdzie zobaczyliśmy różne zwierzęta, na przykład foki, pingwiny czy żółwie oraz mnóstwo różnych ryb czy hipopotamy. Potem w mniejszych grupach zwiedzaliśmy całe zoo, pełne różnorodnych zwierząt. To był fantastyczny czas! Po obiedzie podjechaliśmy pod najwyższy budynek w Polsce. Bardzo szybką windą wjechaliśmy na 49 piętro Sky Tower, skąd mogliśmy podziwiać panoramę Wrocławia. To były niezapomniane widoki! W drodze powrotnej zahaczyliśmy jeszcze o McDonalda i w świetnych nastrojach – prawie całą drogę śpiewając – wróciliśmy do Gorzowa.
Agnieszka Chmurak
Agresję najczęściej definiuje się ją jako świadome i zamierzone działanie, mające na celu wyrządzenie komuś szeroko rozumianej szkody. Mówiąc o agresji, mamy dodatkowo na myśli relację między osobami o zbliżonych możliwościach fizycznych i psychicznych. Agresja może prowadzić do przemocy – w pewnych warunkach incydenty agresji zmieniają się w trwały wzór regulowania relacji międzyludzkich za pomocą zachowań agresywnych (kto silniejszy, ten ma rację), a ten wzór z kolei szybko przeradza się w proces przemocy między konkretnymi grupami czy jednostkami. Właśnie o tym rozmawialiśmy na zdalnej godzinie wychowawczej w zeszłym tygodniu. Po lekcji mieliśmy wykonać plakat: STOP AGRESJI!
wychowawca Beata Ejma
Bardzo smutną wiadomość przekazał Bartłomiej Sienkiewicz. We wtorek 20 października zmarła Jadwiga Sienkiewicz, wnuczka słynnego pisarza Henryka Sienkiewicza, patrona naszej "Czwórki" a zarazem ciocia obecnego parlamentarzysty. Dożyła sędziwego wieku 94 lat.
- Jeszcze cztery lata temu po raz ostatni jeździła konno. Piękny człowiek, świadek wieku, zawsze po stronie wolności - napisał Bartłomiej Sienkiewicz w mediach społecznościowych.
Jako szkoła imienia Henryka Sienkiewicza składamy wyrazy współczucia :(
Beata Ejma
20.10.2020
Uczniowie klasy 1a zamienili się w prawdziwych artystów! Każdy z uczniów stworzył własny „kolorowy dywan”. Do jego stworzenia wykorzystywali wcześniej poznane litery: „o ” i „O”. Powstały prace abstrakcyjne, różnorodne i wyjątkowe! Byłam pod wielkim wrażeniem skupienia, ale i swobody oraz radości z jaką dzieci tworzyły swoje dzieła! Byli i tacy, którzy pomimo niechęci do malowania farbami plakatowymi, po tym twórczym działaniu, pokochali je!
Dorota Jabłońska
20.10.2020
W ramach Kampanii edukacyjno- informacyjnej Prezydenta Miasta Gorzowa Wielkopolskiego „Woda to życie- dbajmy o nią”, uczniowie klas: 1a, 2a oraz 3a tworzyli prace plastyczne dotyczące szeroko pojętego tematu wody. Aby bliżej przyjrzeć się tematowi obejrzeliśmy film pt. „Po co mi woda?” z cyklu: Nauka. To lubię. Porozmawialiśmy o ogromnej roli wody w naszym życiu i środkowisku, a następnie zabraliśmy się do pracy! Uczniowie mieli bardzo różne pomysły na swoje obrazy, co widać na załączonej fotografii!
Dorota Jabłońska
Nasi uczniowie dzielnie rywalizowali w rozgrywkach Gorzowskiej Spartakiady Młodzieży. Pod opieką pana Edwarda Borysewicza w Indywidaualnych biegach przełajowych zdobyli:
II miejsce-Kacper Idzi (kl.8a)
IIImiejsce-Zofia Ciołek (kl.6a)
IIImiejsce-Sebastian Boniecki(kl.6c)
oraz w Sztafetowych biegach przełajowych:
II miejsce-reprezentanci: J.Boboń,F.Głażewski,K.Idzi,F.Kondarewicz,S.Krawczyński,M.Nowak,B.Reczulski,J.Żbik
GRATULACJE za piękną walkę i godne reprezentowanie szkoły!
Izabela Sinkowska
Powered by aSc EduPage